一、发展历程

心理学从1980年面向全院师范专业学生正式开设心理学等系列课程，2002年招收应用心理学专科生，2004年招收心理学本科生， 2008年与东北师范大学联合培养应用心理学硕士研究生，专业发展态势良好。心理学专业以社会需求为导向，逐步形成了“厚基础、重实践、强技能、宽出口”的人才培养特色。由于本学科专业特色鲜明，优势突出，因此被评为校重点建设专业。

二、条件建设

本学科十分重视实验室建设，积极争取中央与省级专项资金，截止2021年，本学科拥有认知与行为观察室、心理学基础实验室、心理宣泄室、身心反馈实训室、沙盘室、行为与脑科学实验室、多媒体网络实验室、团体心理训练室和教师职业技能实训室等十余个实验实训室，拥有脑电仪、眼动仪等仪器设备300余台件，价值近500万元。建构了完善的实践教学体系，搭建了多元化的专业见实习平台，拥有实践教学基地二十余个。

三、研究队伍

学科/平台负责人： 任金杰

主要研究人员：在学术队伍建设方面，本学科注重引进与培养高学历、高职称和具有心理咨询实践经验的双师型的优秀人才。经过多年建设，学术队伍的学历、职称、年龄结构趋于合理。目前，本科学现有成员13人，其中教授1人、副教授3人、讲师4人，助教5人，博士（含在读）3人、硕士10人，所有专任教师均为“双师型”教师。

四、 研究方向

本学科的主要研究方向包括心理发展与教育和学校心理健康教育。心理发展与教育方向主要研究不同群体心理的发生与发展特点，开展相应的心理测评与评估、提供相应的心理咨询与辅导和专题培训等，探索与尝试新型的干预模式，激发个体的发展潜能，促进不同群体的健康成长与良好发展。学校心理健康教育方向主要研究不同学段学生的心理发展与测评、学习心理与学业指导、生涯规划与指导，并根据学生情况开展相应的心理咨询与辅导，研究教师的心理健康与职业发展、开展相应的干预与辅导，重点研究心理健康教育模式创新与实践、心理健康教育课程建设与开发等问题。

五、科研成果

本学科积极开展科学研究，科研课题数量有了明显提高，发表论文的数量有较大幅度增加。近五年，研究团队承担科研项目42项，其中国家课题2项，省级科研项目25项，校级科研项目15项。在学术刊物上发术论文41篇，其中重要2篇，核心8篇，省级31篇；编写出版著作和教材5部，其中学科成员以第一作者出版著作或教材4部；近三年获得纵向科研经费28万元。

六、社会服务

本学科的科学研究注重与社会服务相结合，区域辐射效应显著。几年来，本学科充分发挥心理专业人才优势，突出区位影响，广泛开展对外学术交流与社会服务工作。近年来曾对通化恒泰热力进行心理压力与管理的应对报告，与宙谷（上海）数字科技有限公司开展同舟共济拓展训练VR教程；与地区中小学联合开展心理课题研究十余项，并对通化地区中小学进行多次心理咨询、团体训练、心理课及心理讲座等；同时疫情期间组织多次教师心理健康讲座；也为学生、家长组织不同主题心理健康讲座二十余次。本学科结合专业特色为通化地区培养200余名心理咨询师，并在本地区的学校心理健康教育、心理咨询与治疗等方面发挥了重要的积极作用，突现了高校服务社会的功能，获得了良好的社会声誉。