奋发有为 实干担当

开启吉林省特色高水平应用型大学建设新征程

——在 2020 年思想大讨论动员会上的讲话

党委书记 李才

同志们：

2020 年，于国家是抗疫之年，是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年；于通师是奋进之年，是学校全面建设吉林省特色高水平应用型大学的开局之年。学校获批吉林省特色高水平应用型大学建设项目，是我校十年应用型办学、五年转型发展的重要成果，是我们抢抓机遇、团结拼搏、迎难而上的破冰之举，对通师发展具有里程碑的意义。然而立项建设只是第一步，未来任重道远，站在新的历史起点上我们应该怎么办？

今天，我们在这里召开“吉林省特色高水平应用型大学建设”思想大讨论动员会，号召全校上下进一步解放思想、更新观念、开拓思路、改革创新，希望通过此次大讨论活动，为学校特色高水平应用型大学建设凝心聚力、出谋划策。

下面，我要跟大家交流三部分内容。

一、充分认识开展思想大讨论活动的重要意义

古语云：“事者，生于虑，成于务，失于傲。”纵观世界发展的历史，我们不难发现，每一次重大进步都离不开思想的解放。没有思想上的解放，就不会有破解难题的思路；没有思想上的解放，就不可能实现创新的突破。

今天学校安排思想大讨论动员会和“十四五”规划编制启动会同时召开，就是要在谋划“十四五”事业发展的关键时刻，集中一段时间深刻剖析学校特色高水平应用型大学建设中存在的突出问题，进一步在解放思想中凝聚改革共识，在凝聚共识中积蓄发展动力。因此，组织开展这次大讨论活动，不仅非常必要，而且十分紧迫。

1.开展思想大讨论，是我校贯彻落实习近平总书记关于解放思想和东北振兴重要指示批示精神的及时举措。

习近平总书记关于教育的重要论述，为新时代高等教育改革发展指明了方向。为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会、全国高校本科教育工作会议精神，结合吉林省委开展的“解放思想再深入、全面振兴再突破”教育实践活动，我们要紧紧抓住解放思想这个“总开关”，通过开展思想大讨论，树立新观念，探索新思路，破解新问题，实现新跨越。牢固坚持立德树人根本任务，推进学校内涵建设和特色发展，在应用型办学上创特色、争一流，努力办好人民满意的教育。

2.开展思想大讨论，是我校深入推进吉林省特色高水平应用型大学建设的现实需求。

从纵向看，对标吉林省高水平应用型大学建设要求，我们在人才培养质量、学科专业水平、科技创新能力、师资队伍层次、治理体系建设等方面都存在着一定差距；从横向看，全国应用型本科高校体量日渐增大，发展迅猛，与省内外高水平应用型本科院校相比，我校尚未形成特色鲜明、优势突出的核心竞争力，这就意味着我们未来改革发展的任务仍然十分艰巨。当前，学校正处于谋划“十四五”发展的关键期，创建特色高水平应用型大学的发力期，我们必须要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，在全国高校格局中找位置，在全省高校竞争中抢高点，在现有发展基础中强特色，走差异化发展道路，以更大的魄力、更强的本领、更多的付出，不断提升应用型办学质量和水平，才能使学校从激烈的竞争中弯道超车、脱颖而出。

3.开展思想大讨论，是我校应对新时代挑战和实现自身跨越发展的迫切需要。

近几年，随着高校“双一流”建设、一流本科“双万计划”等文件相继提出，国家对全面提升高等教育教学质量、强化内涵发展提出了新的更高要求。研究生教育是“双一流”建设的重要基石，然而我校却因无硕士学位授权不能进入“双一流”行列，但我们的个别学科如中国史、非物质文化遗产学却是国家急需、学科优势突出、具有重大区域影响、具有不可替代性的。我校1958 年建校，办学历史已超过 60 年，本科办学也有 40 多年，作为吉林省东南部唯一一所省属本科高校，辐射通化、白山、长白山管委会三个地区，覆盖吉林省 21%的土地面积和 14%的人口，至今仍不是硕士学位授权单位，在全国都实属罕见。申硕已经成为制约学校快速发展的主要瓶颈，这是我们必须要认真思考、努力破解的难题。目前学校在整体申硕条件上与国家要求还有较大差距，若想缩小这种差距，只能尝试“点”上开花，走特色发展之路，勇于寻找新资源、开创新道路、探索新模式，才能更好地应对新挑战，实现历史性突破。吉林省特色高水平应用型大学建设是学校未来一个时期的重点工程，道阻且长、荆棘密布，全校上下要通过思想大讨论，进一步更新观念、转变作风、增强本领、狠抓落实，为学校科学发展、跨越发展提供坚强有力的保障。

二、全面对照高水平应用型大学建设标准查找短板

在 3 月份教职工代表大会上，我讲了建设特色高水平应用型大学，既要谋篇布局，又要开篇破题。我们明确了十六字的建设思路，即“举师范旗、走应用路、创特色牌、奔高水平”。全校上下要瞄准目标，牢牢抓住这四个着力点，扎实推进特色高水平应用型大学建设。网上有一句流行语：“如果你知道自己要去哪里，全世界都会为你让路”。今天在座的各位，有没有认真思考过，学校发展进入新时期，我们的梦想与昨天应该有什么不同？面对新使命与新愿景，我们应该怎样去客观评价学校、调整提升自我、重整行装再出发？必须清醒地看到，对照吉林省高校分类管理应用型大学评价体系和学校特色高水平应用型大学建设方案确定的十大任务，我们仍然存在很多短板和弱项。主要有以下几方面：

1.对标高水平应用型大学内涵要求，适应高水平应用型办学的思想和理念需要进一步转变。

学校办学特色和优势需要进一步彰显，人才培养与教学改革尚未取得国内有影响力的成果，对应用型本科教育还缺少全面深入系统的研究。部分教师的教育理念、部分干部的工作能力和管理水平尚不能完全适应特色高水平应用型大学建设的要求。

2.对标高水平应用型学科专业要求，优势与特色学科专业建设仍需加强。

学校特色高水平学科专业数量不足，一些学科专业的特色、优势还需进一步挖掘和培育，应用型学科、新兴交叉学科建设有待加强。目前我校尚无国家一流专业和省级一流学科，省级特色高水平专业只占专业总数的 15%，省级优势特色学科、新型交叉学科仅有 3 个，与特色高水平应用型大学的建设目标还不够匹配。

3.对标高水平应用型教师队伍要求，高层次人才和“双师双能型”教师队伍建设有待强化。

国家级高层次人才匮乏，缺少学科领军人物，高水平创新团队尚未形成，博士占比还仍不到申硕的国家要求。外聘行业企业专家发挥作用还不充分，校内“双师双能型”教师数量尚可，但质量上仍不能有效支撑高水平应用型人才培养。

4.对标科研服务地方经济发展要求，有影响力的科研项目和转化成果依然缺乏。

科研团队实力参差不齐，团队系统优势尚未有效发挥，科研方向缺少“顶天立地”设计，横向科研活力不足，应用型科研仍未落细。科研激励制度仍需改进，相当一部分教师科研意识薄弱，二级学院学术氛围还不够浓厚，与特色高水平应用型大学的建设要求还有很大差距。

5.对标高水平应用型大学评价要求，产教融合的深度和广度还不够。

学校全面服务地方经济社会发展的机制体制还不够健全，措施还不够得力，很多学科专业服务和支撑地方支柱产业链的能力还非常有限，产教融合的广度、深度和高度不够，活力不足，产学研合作长效机制还不完善，校企、校地合作仍不深入，协同育人和协同创新的能力有待提升。

6.对标高水平应用型人才培养要求，应用型人才培养质量和水还需进一步提高。

部分教师教学方法还比较陈旧，重理论、轻应用，“一本书教到底”的现象还普遍存在。应用型课程体系、实践育人体系和产教融合协同育人模式仍不够完善。部分二级学院应用型人才培养模式研究不深入、特色不鲜明，支撑高水平应用型人才培养的教学质量监控体系建设相对滞后。

7.对标高水平应用型大学治理要求，学校管理水平和保障能力有待提升。

学校现代大学治理经验不足，依法治校能力有待提高，规划管理和制度建设亟需完善，二级学院办学的积极性和创造性有待增强。学校造血能力不够，需要开源节流，进一步提高资金使用效率。学校快速发展需求与治理水平提升之间的矛盾日显突出。

三、紧密结合发展实际探索高水平应用型大学建设新路径

我们搞思想大讨论，不是纸上谈兵，也不是舞文弄墨，而是为了全面推进学校特色高水平应用型大学建设所做的一次思想准备、一场实战演练，这能够帮助我们“对标定位找差距、全面反思补短板、直面问题出良策”。为组织好这次“大讨论活动”，学校党委高度重视，专门研究制定了实施方案，就如何开展讨论进行了周密安排。

1.要带着问题去学习，着眼更新观念，以“大讨论”助推“思想再解放”。

当前，学校发展建设正处于全面提速期，在新形势、新任务和新要求的驱动下，更需要我们带着问题去学习、去思考，学习是一种态度，思考是一种能力，学而不思就会流于形式。解放思想要体现一个“思”字，只有学习与思考紧密结合，思考与实践紧密结合，在学习中思考，在实践中提升，才能使我们站在全局的高度分析形势、把握大局。要坚持问题导向、实干为重、创新为先，聚焦学校发展，拓宽办学视野，站在全国、全省的角度，跳出学校看学科、看专业。坚决变革陈旧的思想观念和思维模式，坚决破除狭隘的“大山意识”和“峡谷意识”，通过大讨论促进思想再解放、快解放，把推进特色高水平应用型大学建设的思路和举措谋划好、落实好。

2.要紧扣关键去讨论，着眼破解难题，以“大讨论”助推“改革再深入”。

目前，学校改革已经进入深水区，容易改的事情基本做完了，剩下都是难啃的硬骨头，我们要对制约学校特色高水平应用型大学建设的观念、作风、能力以及体制机制等难题有更深刻的认识，奔着关键问题去讨论。解放思想要体现一个“闯”字，敢于尝试前人未曾涉及的“盲区”，勇于探索错综复杂的“难区”，选准方向，打破常规，不遗余力去“闯关”，拿出真招、硬招，一个一个难题去破解，一项一项改革去深化。要把干事创业作为党员干部义不容辞的责任，遇到难题不推、不躲，主动发展不等、不靠，立足现实，勤奋工作，善于找资源、出主意、想办法，以开拓的勇气去攻坚克难，创造性地完成改革任务。

3.要聚焦短板去改进，着眼推动发展，以“大讨论”助推“建设再提速”。

当今，高等学校之间竞争日趋激烈，快进则生、慢进则退，稍有松懈就可能掉队落伍。我们要切实增强危机意识和责任意识，更要强化效率意识，认清差距，奋起直追，加快科学发展的步伐。解放思想要体现一个“快”字，工作拖沓、效率低下是干事创业的“绊脚石”，倡导雷厉风行、快干实干的工作作风，安排好每一天、做好每一周、用好每一月、干好每一年。开展思想大讨论，绝不能仅仅停留在务虚层面上，而要通过务实的作风和扎实的努力，切实在人才培养、队伍建设、科学研究、服务地方等薄弱环节对症下药，精准发力，优学科精专业，补短板强弱项，紧跟新时代，服务新需求，确保在新一轮高校分类发展和特色高水平应用型大学建设中抢占新高地。

同志们，学校事业发展的广度取决于思想解放的程度，事业发展的高度取决于思考问题的深度，事业发展的速度取决于破解难题的力度。回顾学校发展历程，60 年筚路蓝缕，展望未来，仍需披荆斩棘，摆在面前的挑战更严峻、使命更光荣。我们不能有半点骄傲自满，也不能有丝毫彷徨懈怠，必须只争朝夕、奋力拼搏。建设吉林省特色高水平应用型大学，是一场“十项全能赛”，我们要一项一项攻克，每一项都要拿到好成绩。让我们不忘初心，牢记使命，全校上下一盘棋、师生同心一股劲，出实招、破瓶颈、解难题、闯新路，为把学校建成名副其实的特色高水平应用型大学而努力奋斗！