孙凤华
个人简介：
孙凤华，女，吉林省辽源人，1965年12月出生，中共党员，教授，硕士研究生，硕导；研究方向为中小学课程与教育论和学前教育评价；主讲课程为《教育研究方法》、《课程与教学论》、《教育学》、《学前教育专业导论》、《说课方法指导》、《学前儿童数学游戏》等。
主要学习和工作经历：
2014年4—6月，吉林省委党校学习，合格结业；
2011年8月—2012年7月，华南师范大学青年骨干访问学者，合格结业；
2004年9月—2007年7月，华南师范大学读硕士研究生，获教育学硕士学位；
2014年9月1日，受聘通化师范学院教育科学学院教授；
1988年7月—至今，通化师范学院工作；
1986年9月—1988年7月，通化师范学院读书。
研究成果：
1.2017.11—2022.12 省厅重点社科项目——吉林省通化地区学前教育三年行动计划实施成效评估：基于全球幼儿教育大纲视角，结项证书编号：2022374。
2.2015.09—2021.11 省教科规划课题——吉林省东南部地区学前教育改革热点问题与推进机制研究，结项证书编号：20211084。
3.2021.03—2022.12 《教育研究方法》“课程思政”示范课程结项,结项证书编号：2021KCSZ009。
4.2012.02—2018.01 国家教育部人文社会科学研究一般项目：《基于SOLO理论的教学与评价的动态融合研究：以《思想品德》课程为例》，结项证书编号：2018JXZ0090。
5.2012.03—2014.05 吉林省教育科学规划课题：《思想品德》教育考评标准及模式的研究：基于教材评价视角；结项证书编号：20150717。
6.2012.09—2017.11 校教研课题 “基于新课程理念的教学与评价的融合研究：以通化师范学院为例”，无编号。
7.2014.09—2016.12 吉林省教育厅2014年度职业与成人教育教学改革研究项目：地方高师院校学前职教双师型师资队伍建设策略与实践；结项证书编号：ZC2014089。
8.2011.03—2014.12 吉林省教育厅人文社会科学研究“十二五”规划课题（省财政资助）：《思想品德》教科书中的公民教育价值取向基本框架研究；结项证书编号：2014439。
9.2009.06—2012.11 吉林省社科基金项目：新课程公民教育的理论与实践 ；结项证书编号：2012189。
10.2008.06—2009.12 吉林省教育科学规划课题：《思想品德》教科书中的公民教育价值取向研究；结项证书编号：JT115080017。
11.2008.11—2010.05 吉林省教育厅人文社会科学研究“十一五”规划课题：沿海与内地儿童自尊发展特点与自身因素关系的比较研究；结项证书编号：201082。
发表论文：
1.中国幼儿教育政策中的小学化由来及治理 《通化师范学院学院报》2021（9）
2.区域学前师资队伍建设成效考察 《商情》2021（8）
3.普惠性学前教育理念与实施 《当代教育实践与教学研究》2021（10）
4.区域普惠性学前教育指标体系构建探究 《当代教育实践与教学研究》2021（11）
5.SOLO理论在教学与评价的动态融合中的意义：以思想品德课程为例 《中学政治及其他各科教与学》2014（11）
6.基于核心公民意识教育价值取向的思想品德教科书评析 《中学政治及其他各科教与学》2014（6）
7.中国高校的教育职员制度和优化对策 《通化师范学院学报》2014（3）
8.中国高校实行教育职员制度存在的缺失与成因 《通化师范学院学报》2013（9）
9.清末民初中国训育课程中的忠孝道德观 《教育学》2013（3）
10.SOLO理念与实施 《教育学文摘》2012（4）
11.以性别因素为基准看沿海与内地儿童自尊发展特点 《中小学教育》2011(7)
12.人教版《思想品德》教科书中的意识形态教育价值取向分析 《中学政治及其他各科教与学》2010（2）
13.中国教师教育模式中的课程结构现状、问题与发展对策 《教育文摘》2009（4）
14.从修身和到公民科：清末民初中国学校公民教育 《华南师范大学学报》2008（5）
15.清末民初中国修身科教科书中的忠孝道德观 《教育学术月刊》2011（4）
16.《思想品德》教科书中的公民教育价值取向基本框架 《教育学术月刊》2009（2）
17.以性别因素为基准看城市与乡村儿童自尊发展特点 《通化师范学院学报》2013（2）
18.基于SOLO理论的《思想品德》现状研究 《通化师范学院学报》2012（1）
19.沿海与内地儿童自尊发展的特点：以年纪因素为基准 《教育测量与评价》2012（6）
20.沿海与内地儿童自尊发展特点：以学业表现为基准 《通化师范学院学报》2010（5）
21.清末民初中国中小学修身科课程宗旨演变大要 《通化师范学院学报》2010（1）
22.人教版《思想品德》教科书中公民道德教育价值取向分析 《通化师范学院学报》2009（11)
23.《思想品德》教科书中公民教育价值取向的必然性 《通化师范学院学报》2008(9)
24.儿童自尊发展特点与自身因素的关系 《教育科学研究》2007(8)
出版著作：
1.第一著者《吉林省通化地区学前教育改革成效的理论与实践》，东北师范大学出版社，2022年出版；
2.第一著者《基于SOLO的过程性学习质量评价研究：以道德与法治课程为例》，吉林大学出版社，2019年出版；
3.独立著者《新课程公民教育的理论与实践》，吉林大学出版社，2013年出版；
4.参编《教育学基础》，东北师范大学出版社，独立完成第四章，2018年出版；
5.参编《思想政治教学与学业评价》，独立完成第二章，广东教育出版社，2005出版。
获奖情况：
1.《吉林省通化地区学前教育改革成效的理论与成效》荣获吉林省第十三届教育科学优秀成果著作类三等奖，2024年8月（第一著者）；
2.田家炳杯第六届省师范院校师范生教师职业能力大赛，参赛课《我是中国娃》荣获学前教育组一等奖，2024年5月（独立指导）；
3.田家炳杯第六届省师范院校师范生教师职业能力大赛，“优秀科研成果评定暨优秀成果汇编活动”中，《大狮子与小老鼠》荣获教学设计二等奖，2024年5月（独立指导）；
4.荣获通化师范学院2023年度考核优秀等次，2024，03；
5.荣获通化师范学院2017年度考核优秀等次，2018，03；
6.荣获吉林省教育厅“十二五”教育科研优秀项目：《思想品德》教育考评标准及模式的研究：基于教材评价视角，2016，7（独立主持）
7.荣获通化师范学院教学研究突出贡献奖一等奖，2015，11（独立）
8.荣获“通化师范学院2015年度优秀科研工作者”称号，即获此称号的为各专业学术带头人，笔者为学前教育专业学术带头人（独立）
9.《新课程公民教育的理论与实践》荣获吉林省第九届教育科学优秀成果著作类三等奖，2015，9（独立）
10.荣获2012-2013学年度教学优秀奖，2013.09（独立）
11.高师院校心理健康教育人才培养及教材建设研究，2013年第二届省社科基金优秀成果三等奖（排名第三）
12.中国历代孝治思想的演变研究，2013年第二届省社科基金优秀成果二等奖（排名第五）
13.以性别因素为基准看沿海与内地儿童自尊发展特点，2012年获吉林省社科联第四届优秀成果奖（独立）
14.沿海与内地儿童自尊发展特点与自身因素关系的比较研究，2012年吉林省高校社会科学研究优秀成果奖三等奖（主持）
15.人教版思想品德教科书中的意识形态教育价值取向分析，2010年获第八届吉林省社会科学优秀成果论文三等奖（政府奖，独立）
16.中国教师教育模式中的课程结构现状、问题与发展对策，2010年获吉林省社科联第三届优秀成果奖（独立）
17.思想品德教科书中的公民教育价值取向基本框架，2009年获吉林省第六届教育科学论文类优秀成果三等奖（独立）
18.校教学研究突出贡献二等奖，2009年（独立）
19.教学型大学科研成果转化为教学资源模式的建设与实践，2008年获吉林省优秀教学成果一等奖（排名第二）
20.思想品德教科书中的公民教育价值取向的教学研究与实践，2009-2012年荣获校高等教育教学成果一等奖（主持）
21.基础教育师资培养模式的比较与改革，2009-2012年荣获校高等教育教学成果三等奖（排名第四）