个人简介：

于桂霞，女，吉林乾安人，1968年11月20日出生。硕士研究生，三级教授，吉林省高层次D类人才。吉林省高教学会、吉林省社科专家库专家，通化师范学院师德标兵。主要研究方向为教师教育。主讲课程有中国教育史、外国教育史、教育学基础、青少年心理发展与辅导。

主要学习和工作经历：

1988.09—1992.06  东北师范大学教育科学系       学士学位

2002.09—2005.06  东北师范大学教育科学学院     硕士学位

1992.07—至今    通化师范学院教育科学学院     专任教师

研究成果：

主持完成的主要科研项目：

1.吉林省教育厅（吉教科文合字2006第80号）：高师教育类课程主体性教学模式的建构

2.吉林省教育科学规划（ZD08018）：高师教师教育课程建设与师范生教师专业能力培养研究

3.吉林省高等教育教学研究课题：教师教育专业学生教学能力培养模式及课程体系构建研究

4.吉林省社科规划项目（2008BJYX44）：新课程背景下高师教师教育学科建设研究

5.吉林省教育厅项目（吉教科文合字2011第268号）：实践取向教师教育课程体系构建研究（2011-2013.结项）

6.吉林省教科规划（GH12475）：教师教育全程实践教学体系构建研究（2011-2013.结项）

7.吉林省教科规划（ZC13147）：吉林省东南部地区中学教师教学发展现状与对策研究（2013-2015年结项）

8.吉林省教科规划：教育信息化进程中高师院校服务地方基础教育学校改进的对策研究（2015-2017）已结项（2020.12）

9.吉林省教育厅：信息化条件下吉林省边远山区农村中小学学校改进实践研究（2016-2018）已结项（2020.12）

10.吉林省高等教育教研课题：高师教师教育课程“五个一”教学模式构建研究——以教育学为例（2014-2016）

11.吉林省教育科学规划课题：吉林省农村家庭教育社会支持体系构建研究（2022-2025）

发表的主要相关论文：

1.于桂霞.梁启超师范教育思想评析.现代教育科学高教研究，2004（11）

2.于桂霞.道家理想人格及其现实意义.通化师范学院学报，2004（9）

3.于桂霞.老子的自然主义教育思想及其现代价值.通化师范学院学报，2004（3）

4.于桂霞.论学生心理健康自育能力的培养.通化师范学院学报，2004（11）

5.于桂霞.中小学生心理健康与高师生育人能力培养.通化师范学院学报，2002.（4）

6.于桂霞.中国近现代教育思想的演进及启示.通化师范学院学报，2005（3）

7.于桂霞.儒家理想人格及其现代诠释.通化师范学院学报，2006（3）

8.于桂霞 朱俊义.地方教学型大学科研成果在教学中应用探析.辽宁教育研究，2008（5）

9.于桂霞.区域性高校服务于社会主义新农村建设的教育界面设想.通化师范学院学报，2008（1）

10.于桂霞.高师教育类课程主体性教学法体系的构建.通化师范学院学报，2008（9）

11.于桂霞 朱俊义.区域高校服务地方经济建设的科研工作策略研究.黑龙江高教研究，2009（1）

12.于桂霞.中国教师教育现状与展望.通化师范学院学报，2009（9）

13.于桂霞.师范生教师专业能力养成与教师教育课程建设取向.通化师范学院学报，2009（11）

14.于桂霞 朱俊义.基于教师教育特色高校的建设理念探析.现代教育科学（高教研究），2010（6）

15.于桂霞.高师院校教师教育学科建设的思考.通化师范学院学报，2011（1）

16.于桂霞.高师院校教师教育学科体系构建探析.通化师范学院学报，2011（3）

17.于桂霞.教师教育学科特点、任务与建设机制探析.东北师大学报，2011（3）

18.于桂霞.论高师院校实践导向学前教育专业人才培养模式的构建.东北师大学报（哲学社会科学版），2013（3）

19.于桂霞 李飞.实践取向教师教育课程的建构.黑龙江高教研究，2013（1）

20.于桂霞.论教师教育全程实践教学体系的构建.中国成人教育，2013（7）

21.于桂霞.教师教育课程改革的实践取向探析.通化师范学院学报，2013（1）

22.于桂霞.初中研究性学习的实施困境与对策.通化师范学院学报，2013（4）

23.于桂霞、汤颖。艾伦·布鲁姆的自由教育主张及其对当下中国大学教育的启示。东北师范大学学报，2015.6

24.于桂霞  董克峰  农村中学教师教学发展：问题与对策。通化师范学院2017（1）

出版的相关学术著作和教材：

1.任金杰 于桂霞.学校心理健康教育及案例.吉林文史出版社，2007.08

2.于桂霞 赵红.实用心理健康教育教程.吉林文史出版社，2009.8

3.于桂霞 赵红.大学生心理健康教育.现代教育出版社，2011.7

4.于桂霞 边远山区基础教育发展问题与对策  吉林大学出版社  2016.12

5.于桂霞 区域基础教育课程资源开发建设研究  吉林大学出版社  2018.03

6.于桂霞 我国近现代中小学教材教法体系嬗变与建构  东北师范大学出版社  2020.12

获奖情况：

1.梁启超师范教育思想评析，2007年吉林省哲学社会科学第七届优秀成果三等奖

2.教学型大学科研成果转化为教学资源机制的建设与实践，2009年吉林省第六届高等教育教学成果奖一等奖

3.区域高校服务地方经济建设的科研工作策略研究，2009年吉林省第六届教育科学优秀成果论文类二等奖

4.教师教育学科特点、任务与建设机制探析，2012年吉林省第七届教育科学优秀成果论文类一等奖

5.基于教师教育特色高校的建设理念探析，2012年吉林省社会科学优秀成果奖

6.实践取向教师教育课程的建构，2013年吉林省第八届教育科学优秀成果二等奖

7.普通心理学多媒体课件，2010年吉林省高等学校教育技术成果三等奖

8.实用心理健康教育教程，2010年吉林省社会科学联合会第三届社会科学优秀成果奖

9.高师院校教师教育课程改革的理论与实践，2014年吉林省高等教育教学成果奖三等奖

10.论高师院校实践导向学前教育专业人才培养模式的构建。2014年吉林省第十届社会科学优秀成果论文类三等奖

11.《边远山区基础教育发展问题与对策》：吉林省第十届教育科学优秀成果著作类二等奖2017.6

12.艾伦•布鲁姆的自由教育主张及其对当下中国大学教育的启示. 吉林省第十届教育科学优秀成果论文类一等奖2017.6

13.构建“三方协同 四位一体”校地合作模式，促进地方高师特色发展的实践探索  2018年吉林省高等教育教学成果奖二等奖  第二参加人

14.重构 开发 创生——地方高校发展心理学国家一流课程建设的探索与实践  2023年吉林省高等教育教学成果三等奖  第六参加人