个人简介：

张书文，男，籍贯辽宁台安，1966年8月出生，中共党员，副教授。毕业于东北师大教科院，课程与教学论，硕士。

主讲课程：教育学、心理学、班主任、大学生心理健康教育、课程与教学论、幼儿园课程、人格心理学等

研究方向：课程与教学论

主要学习和工作经历：

1986—1990东北师范大学教育系（本科）

1990—至今，通化师范学院（教师）

2003—2006东北师范大学教育科学学院（研究生）

研究成果：

1.心理健康教育与师范生的培养  通化师范学院学报 1998.3 

2.论中小学生意志品质及其培养  通化师范学院学报2000.4

3.论师范生主体性素质的培养  通化师范学院学报2001.12

4.学生在课堂中之需要的特点及需要满足的价值  通化师范学院学报2004.9

5.论多元智能理论及其对课程评价的影响  通化师范学院学报2007.7

6.小学科学课程标准辨析  中小学教师培训2007.8

7.新课程背景下小学科学课教师角色的转变  通化师范学院学报2007.9

8.教师专业化背景下师范生的教育专业素质分析  通化师范学院学报2009.12

9.不同课程本质观下的学生评价价值取向及其影响分析  通化师范学院学报2014.3

10.《发展性评价理念在学生评价中的应用研究》，吉林省教育科学规划课题，2012年立项，2015年12月结项。第一主持人。

获奖情况：

1.《小学科学课程标准辨析》获吉林省第六届教育科学优秀成果奖论文类一等奖，2009