个人简介：

王誉，女，1985年9月出生于吉林省通化市，中共党员，讲师，硕士毕业于香港教育大学

研究方向：幼小衔接，班对工作，资优教育等

主讲课程：《学前儿童游戏指导》《幼儿感统训练理论与实践》《小学教育学》《班队工作》《小学英语课程与教学论》等。

主要学习和工作经历：

2004年—2008年就读于天津师范大学

2010年任教于通化市江南小学

2011年—2012年就读于香港教育学院（现香港教育大学）

2013年至今任教于通化师范学院教育科学学院

研究成果：

主持完成的科研项目：

1.2018年，吉林省教育科学“十二五”规划课题，《优化幼小课程衔接以克服幼儿园小学化的理论与实践探索——以通化地区为例》（项目编号GH14394）

2.2017年，通化师范学院社会科学基金项目《幼小课程衔接研究——以数学课程为例》

3.2023年，通化师范学院教育教学改革研究重点课题《地方高师“3S学徒制”教育实习模式改革探索》

4.2017年，通化师范学院教育教学改革一般课题《小组合作式学习的设计与实施——基于培养学前融合教育准教师》

参与的科研项目：

2022年，全国教育科学规划教育部重点项目《核心素养与高师院校教学变革》（项目编号DIA180384）

主持在研项目：

吉林省社会科学基金项目，《乡村振兴背景下东北留守儿童教育困境及突破》（项目编号2021C93）

吉林省高教科研课题，《高校“读书会”导学共同体研究与实践》

发表论文：

1.王誉.教学游戏在小学低年级幼小课程衔接中的应用研究——以通化W小学英语课程为例[J].记者观察,2018(18):78-79.

2.王誉.从“小组合作学习”的尝试看优质的学前教育准教师培养[J].时代教育,2017(23):94.

3.王誉.语言多元、文化多样环境中儿童适应困难及原因分析——以香港新来港学童为例[J].学园,2017(10):18-19.

4.王誉,李坤.城郊农村小学经典诵读训练初探——以原吉林省通化市环通乡江南小学为例[J].中国培训,2015(20):275.

5.王誉.语文课程中的心灵教育[J].课程教育研究,2015(34):44.

6.王誉.小学语文课程中创造力、批判性思维及解决问题浅析[J].现代教育学,2014(04):124-125.

获奖情况：

1.2023年获第二届通化师范学院“课程思政”微课比赛一等奖。

2.2021年，通化师范学院抗“疫”优秀在线教学案例二等奖

3.2019年、2021年等通化师范学院教学优秀。